?陜西長武：遠程教育“線上學”+“線下悟”助力鄉(xiāng)村振興

　　鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。陜西省長武縣針對遠程教育網(wǎng)絡(luò)學習黨員群眾學習積極性不高、教學成效不明顯等問題，積極轉(zhuǎn)變工作思路，堅持遠程教育“線上學”與“線下悟”相結(jié)合、“網(wǎng)絡(luò)學習”與“現(xiàn)場教學”相結(jié)合，打造“遠程教育+”工作模式，開展“點餐式”精準培訓，不斷提升遠程教育學用轉(zhuǎn)化實效，為縣域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入強大動能。

　　規(guī)范管理運行 群眾自主“點餐”

　　將遠程教育工作納入各鎮(zhèn)（街道）、縣級各有關(guān)部門年度目標責任考核指標體系，建立教育設(shè)備運行情況動態(tài)監(jiān)測機制，采取“月初提醒+月中督促+月末通報”模式，有效發(fā)揮遠程教育站點的服務(wù)功能。按照“黨員干部集中學、政策理論全員學、致富技能分類學、群眾點播隨時學”的思路，采取微信、電話等形式，廣泛征集群眾學習意愿，進行梳理匯總后，統(tǒng)籌科技、農(nóng)業(yè)、果業(yè)、婦聯(lián)等方面的培訓資源，分批分類組織開展“網(wǎng)絡(luò)學習”+“現(xiàn)場教學”，不斷提高遠程教育學習的針對性和實效性。

　　打造示范基地 彰顯特色“配餐”

　　統(tǒng)籌整合特色產(chǎn)業(yè)專家工作站、集體經(jīng)濟合作社、農(nóng)村電子商務(wù)中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等已有資源，創(chuàng)建掛牌巨家鎮(zhèn)四合村有機蘋果示范園區(qū)等4個各具特色、功能齊全、運行規(guī)范的黨員干部現(xiàn)代遠程教育實踐培訓基地，培育命名8個承擔現(xiàn)場觀摩、示范帶動任務(wù)的黨員干部現(xiàn)代遠程教育學用轉(zhuǎn)化示范點，實現(xiàn)遠程教育理論教學、技能學習與實踐操作的無縫銜接，打造學用成果轉(zhuǎn)化的示范區(qū)、全員培訓的新課堂、專家人才的試驗田、名優(yōu)品牌的孵化器、先進理念和實用技術(shù)的推廣站、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主陣地。

　　集聚人才優(yōu)勢 精準滴灌“送餐”

　　堅持將遠程教育學習與新型職業(yè)農(nóng)民培育相統(tǒng)籌、與發(fā)展壯大鄉(xiāng)村實用人才隊伍相融合，從涉農(nóng)部門、黨校、特色產(chǎn)業(yè)專家工作站邀請業(yè)務(wù)能力強、具有農(nóng)村工作經(jīng)驗的講師78人，開展送教下鄉(xiāng)、專家大講堂等現(xiàn)場教學活動183期。注重挖掘典型，發(fā)揮身邊人、身邊事的感召作用，培育壯大“田專家”“土秀才”隊伍，選樹身殘志堅的全國脫貧攻堅先進個人姜西武、全國科普惠農(nóng)興村帶頭人洪志峰、全縣巾幗創(chuàng)業(yè)明星郭倩等13名學用轉(zhuǎn)化示范標兵，作為現(xiàn)場教學主講人，深入現(xiàn)場教學基地，分享成功經(jīng)驗、交流創(chuàng)業(yè)心得、開展技能培訓，用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例，圍繞群眾關(guān)切的熱點難點問題，在交流溝通、出謀劃策中探尋破解之策，將現(xiàn)場教學變?yōu)榻鉀Q實際困難的關(guān)鍵載體，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化奠定格局、為黨員群眾長期致富夯實基礎(chǔ)、為全面推進鄉(xiāng)村振興賦能充電。